关键期口才

理论基础

关键期口才课程是基于语言关键期理论研发的,这个理论认为,在少儿阶段存在这么一个时期,学得或习得语言最为容易,超过或不到这个阶段,学习语言就要受到一定程度的限制。这个阶段大致为2-14岁。

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课程简介

两个黄鹂关键期口才课程定位于4-15岁少儿,该课程强调儿童的社会交往、语言艺术的表现和创造。为了培养儿童的社会交往能力,课程重点训练交谈和演讲。一是人际沟通,二是群体沟通。课程对话题和内容、提问和倾听、互动和讲述等进行专题训练。为了培养孩子语言的表现和创造,课程还重点加强曲艺和童话剧的训练。

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两个黄鹂自主研发的《关键期口才等级训练教程》10级教材

关键期口才课程让孩子们能大方、自信地在不同的环境,面对不同的人说话,提高孩子的口语表达能力和情商水平;让孩子具有扎实的基本功,能够说标准规范的话,好听的话,说形象生动的话;掌握基本的语言表演艺术,如主持、朗诵、演讲、表演、配音、相声、双簧等。

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课程体系

1、基础训练:基本功训练。包括语音发声、体态语言、语言表达技巧等;

2讲述与沟通:着重训练人际交流和当众演讲,内容上强调现实素材的表达,包括经历、兴趣、新知和情志等。内容包括基本的讲述训练、人际沟通训练和当众讲话练等;

3语言艺术:主要解决虚构素材的表达,强调艺术性和表现力。内容包括朗诵、曲艺、主持、表演、童话剧等。

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课程宗旨

1、内容和技巧“两手抓”:

语言能力是内容和技巧的结合。只有既帮助孩子拓展表达的内容,又锤炼孩子表达的技巧,孩子的语言能力才能得到提升。

2、持续发掘语言素材:

让孩子的生活点滴、情感情绪、见识思考成为他们天然、持续的语言宝库,根治“无话可说”和“不敢说”。

3、倡导真实自然表达:

引导孩子发现生活的丰富和表达的乐趣,学会在真实情境里自然沟通,持续提高语言表达能力。

4、提升公众演讲能力:

让孩子在系统的培训中学会并习惯当众演讲,从而让表达成为伴随孩子终生的能力。

5、学会语言表达艺术:

让孩子掌握语言表演的艺术,孩子会发现另外一个自己,打开一扇全新的看世界的窗户。

6、语言创造更好未来:

让孩子会用自己的眼睛观察世界,会用得体的方式恰当表达,这样的孩子更容易拥有强大的社交能力和美好的职业前景。

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课程特点

1、针对性强:

专注4-15岁少儿成长需求,强调讲述与沟通,为每个孩子的语言能力负责。

2、科学分级:

10级课程分级教学,入学评估+科学分班,为每个孩子设定成长目标。

3、生动授课:

课堂内外练习引导 + 全国级大平台实践,让孩子快乐学习,自信成长。

4、成熟体系:

模块化教学,目标明确,循序渐进。

5、权威考级:

配套全国关键期口才等级考试,行业最高标准,检验学习成果。


课程目标

级别

学习目标

初级

一级

掌握1500个左右的词语;能说完整的句子;能说有礼貌的话;能复述简单的故事;能准确表达自己的要求;能够表演儿歌、童谣。

二级

掌握2500个左右的词语;发音正确、清楚、响亮;能懂得基本的人际交流的礼仪;能完整、流畅地复述故事;喜欢与别的小朋友交往;能够表演儿歌、童谣或者绕口令。

三级

掌握3500个左右的词语;口齿清楚;表达流畅;不仅能生动地复述故事,还能简单讲述自己的兴趣和经历;初步具备虚构故事的能力;说话有礼貌,体态语言较好;表演不紧张,并有吸引观众的意识。

中级

四级

掌握4500个左右的词语;声音洪亮、口齿清楚,表达意思明白;能流畅地讲述一个结构较复杂的故事;能够完成简单的交谈;能较连贯地当众讲话;当众语言艺术表演有一些现场反响。

五级

自信、大方;声音好听;表达清晰易懂;能抑扬顿挫地讲述一个故事;能发挥想象力虚构故事;能寻找话题与人交谈;当众讲话较自然;语言艺术表演有吸引力。

六级

能够说标准规范的普通话;掌握基本的语言表达技巧;朗诵有感情;人际交流自然;能当众讲述一个故事;能编故事和演故事;当众语言艺术表演自然大方、有吸引力。

高级

七级

普通话标准、规范、好听;朗诵和演讲能吸引人;能够主动与人交谈;虚构故事富有想象力;当众表演有角色意识;熟练掌握一种语言艺术形式。

八级

说话有吸引力;能自如地进行人际交流和当众讲话;说话思路清晰、有条理;发表自己的意见和观点有逻辑性;熟练掌握并能当众表演两种语言艺术形式。

九级

说话有吸引力和感染力;人际沟通积极主动;能发表生动的演说、有说服力的评论;语言艺术表演能打动观众。

专业

十级

语言表达驾轻就熟,表达风趣,有幽默感;人际交往中有气场,有领袖气质;发表意见有说服力;在演讲、朗诵、表演、脱口秀、配音、话剧、主持等方面有一技之长。

两个黄鹂直营校课程设置

招生对象:4-15岁青少儿

上课形式:春/秋季班   寒/暑期集训班  一对一

入学方式: 报名前将对孩子进行专业的语言能力测试,根据测评结果为学员分级分班,保证学习效果。

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