很多家长总是把孩子不敢在公共场合说话
归结为孩子比较内向、害羞
事实上，除了“害羞”
影响到孩子们表达能力的更多是他们
“害怕犯错”、害怕冷场、
害怕挑战权威
这些“害怕”
限制了孩子与外界的交流
更限制了孩子的眼界和思维的发展
提高表达能力的步
就是要让孩子不害怕犯错
并鼓励他们多表达
两个黄鹂特色社会实践课是关键期口才课程体系中的重要环节，在扎实语言基本功和语言艺术的的基础上，更加注重语言的应用能力，走出课堂，在真实环境中体验公众演讲、场馆解说、广场表演、户外采访等练习，旨在提升孩子语言表达与讲述沟通的综合能力，增强孩子自信心。
课 对话陌生人
从初的内心挣扎，不敢迈出步
到受到老师的鼓励慢慢地放开自己
渐渐地，孩子们会主动寻找说话对象
进行大声有礼貌地交流
每个孩子都突破自我，找到自信
第二课 地铁演讲
在众多陌生人面前演讲，
是对于个人口才和自信心的挑战。
面对着地铁上来去匆匆的人群，
需要的胆量可想而知。
有了平时课堂的积累
有了次的对话陌生人
孩子们丝毫没有退缩，
出色的完成了演讲和表演。
收获的不仅仅是乘客们的关注和掌声，
更多的是收获了自信和强大。
第三课 博物馆小小解说员
观察展品的不同特点，了解有关背景材料，
展现独具风格的解说。
在人来人往的首都博物馆，
孩子们如真正展馆讲解员一般的解说，
吸引了过往前来游览的游客驻足聆听，
在周围满是同龄小朋友的人群中
显得格外耀眼和引人注目！
第四课 小记者报道初体验
从之前的含蓄羞涩，
到现在的落落大方，
小记者们勇敢地迈出了关键一步：
寻找采访对象，
主动“搭讪”陌生人。
当然，小记者们的每一次邀约采访对象，
并不是都能顺利的得到被访者的同意，
孩子们在一次次拒绝受挫中坚持挑战，
直到完成任务获得掌声。
从精心准备的过程到与受访者近距离沟通，
孩子们学会了用心思考。
就像他们写下的感悟一样：
我们不怕被冷漠拒绝，只怕自己不能越挫越勇！
相信孩子们收获的不仅是语言能力的提升
更坚信了“有志者事竟成”的强大力量
第五课 超级小辩手上线
辩论赛中，每位小选手都毫不示弱、据理力争，
双方争锋相对、唇枪舌剑，现场气氛异常活跃。
连老师都忍不住被孩子的逻辑思辨能力拍手赞叹
辩论赛不仅增强了孩子们的团队意识，
更让他们在交锋和互相说服中，
感受了语言学习的快乐。
关键期口才课让孩子自信发声
口语表达的重要性不言而喻，我们时常看到一些孩子，明明非常有创意、有想法，却因为语言表达不够好、缺乏自信，而丧失掉与人沟通和公开表达的机会。反观欧美中小学生，非常多的时候，他们的想法未必有多惊艳，但表达的时候似乎总是自信满满。这可不是因为他们天赋异禀，只是因为从小接受了公众表达的系统训练。
两个黄鹂关键期口才从口部操、语音发声、礼仪站姿、解放天性等基本功训练，到角色扮演、外出采访、看图说话、演讲等讲述沟通训练，再到朗诵、快板、新闻播报、节目主持等各种语言艺术的学习，全方位的提升孩子的自信表达力和表现力。
羞涩爱哭的孩子变得自信爱笑了；热爱朗诵的孩子在专业上更进一步；不善言谈的孩子积极踊跃上台表达；说话慵懒的孩子积极加大唇舌力量，语感显著加强；胆怯不敢和陌生人说话的孩子现在越来喜欢站到舞台上向大家展示自我。
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