成长树 | 孩子自信心不强，不是因为胆怯和害羞？

来源：两个黄鹂    /    编辑人：两个黄鹂    /    编辑时间：2021-05 月 31 日

 

 

贺莘茗   

 

校区：两个黄鹂望京校区

授课教师：王宇

 

“准备！1234，5678！2234，567走！八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑……”，这是今年六月份《书香飘万家》活动中我为快板集训班排练的场景。贺莘茗是这个班里个子较小的一位学员，令人印象最深刻的是他那一双清亮透彻的眼睛。

莘茗的记忆力特别好，排练比其他的同学晚到了一天，但是丝毫没有被落下的迹象，表演内容竟然读了几遍就背诵下来了，这一点令我非常惊讶。但是在上课的过程中我发现莘茗在单独练习表演的时候声音很小，而且似乎有些胆怯，总是犹犹豫豫的，不敢表演，必须有人和他一起壮着胆上台才可以。

这可把莘茗的妈妈愁坏了，孩子胆量小缺乏自信心，怎么办？那次表演结束后莘茗的妈妈找到了我想让我教孩子学快板，帮助孩子提高胆量和自信，经过简单的交流后，就这样开始了一对一的快板教学。

 

单独上课的时候孩子的表现特别好，很积极而且记忆力特别强，教他的快板词很快就记住了，左右手的协调能力也很好，快板简单的左右手配合一下就学会了，所以给他上课的时候特别开心，教什么会什么。每节课结束后会有个表演的环节，莘铭虽然有些胆怯但是稍微鼓励一下他就可以上台去表演了，只是表演的时候眼睛不敢看着观众，表演完赶快就回到教室去了。

 

 

为什么第二节课的表现反而不如之前好？

第一节课后我还在想，莘铭虽然有点胆怯，但是在表演上也不是完全的拒绝，这是令我很欣慰的。但第二节课却完全不是我想的这样了。第二节课，他依然记得很快，快板也打的有模有样，可是在学习结束之后，要表演的时候却和第一次的情形完全不同了。这次是说什么也不愿意上台表演，躲在角落里一言不发。这可把我愁坏了，试了各种各样的方法终于答应只表演快板的前半部分内容。

课后我开始陷入沉思，为什么莘铭今天的表现会是这样，按照上节课的表现来说不应该是这样的啊！想了好久我终于明白了，这是因为我上节课教他的作品，他之前就听过并且很喜欢，所以记得很快同时也很熟练。但是今天教他的这个快板小段对他来讲，比较生疏而且趣味性也不是很大，所以他记得不是很牢固，也就不愿意去表演展示了。

自信心的养成同样需要注意对能力的培养

通过莘铭的这件事可以总结出来，孩子的自信心强弱同样源于对自身技能的判断。如果这项技能孩子比较熟练，那么自然而然地也就不会有很多顾虑，同样在表演的时候也会十分自信，但是如果这项技能不熟练，何谈大方与自信呢？

孩子通过学习语言的各种表演形式，积累丰富的沟通交流以及舞台表演经验，久而久之，孩子在语言表达方面上的自信也就自然提升上来了！