人才并不一定都是口才好的，但口才好的通常都是人才。这句话说得很有道理，人类作为有思想、有智慧的高级动物，把自己内心的想法自信的表达出来，才能赢得他人的赞赏与认可。但是受到应试教育的影响，中国孩子沉默寡言应经成为一个普遍现象。早在隋唐时期，中国便开始实行科举制，人才的选拔都是通过笔试的方式来进行，可以说，中国的应试教育根深蒂固，这就使得很多家长只重视孩子的笔试成绩，忽视了对孩子语言表达能力的培养，再加上许多老师过分强调课堂纪律，扼杀了孩子发言的积极性，导致当前许多孩子的语言表达能力很弱。虽然现在的孩子越来越聪明了，但也变的越来越沉默了。
   

从当前的许多场景中我们就能够看出，许多孩子是比较内向，不爱表达也不善于表达的，例如在学校的文艺汇演上、课堂上，孩子都是惧怕表演、不敢说话、不敢回答问题。虽说“沉默是金”，但过分的沉默也会让金子失去光彩；美玉藏于顽石之中，需要打开一个窗口来确定美玉的价值，所以对于一个人来说，口才、语言表达能力就是展现自身价值的窗口。
   

孩子们语言表达能力的逐渐降低，不仅会影响孩子以后的成长，更重要的是可能会影响整个民族的振兴与发展。虽然这种情况一时间很难解决，但是总得有人站出来，做些什么。2010年，两个黄鹂教育集团创始人肖弦弈先生站了出来，决定通过努力来培养、提升中国孩子真正的能力与素养，让汉语走向世界。
   

对于孩子来说，3-15岁是语言能力养成的关键时期，两个黄鹂作为“中国少儿口才教育”，便是发现了3-15岁这一关键时期的重要性，研发了“关键期口才”系列课程，产品包括口才、少儿播音主持、国学、戏剧等，成功构建了口才3.0教育体系。疫情来临，我们利用停课时间对关键期口才课程进行了梳理、沉淀，并组织任课老师、教研老师对课程进行了细致打磨，成功将课程体系升级为3.0+版本。这些努力与付出，只因我们有一颗热爱教育的初心，只为让更多中国孩子真正拥有好口才，拥有自信好人生。
   

很多家长会很好奇，让孩子学习口才，目的是什么呢？只是让孩子能够像主持人一样上台演讲么？当然不是，两个黄鹂关键期口才课程的定位是为了提高孩子的口语表达能力以及口语交际能力。口语表达能力只是让你会说，但并不代表能够和人自信流畅的交流，就像是一些主持人，他们在讲台上讲的非常好，但到了台下可能就不会说话了，原因就是只有口语表达能力，而没有口语交际能力，所以两个黄鹂的关键期口才课程的目标不仅仅是要让孩子能说，更要会说，也就是全面提升孩子的口语表达能力与口语交际能力。
   

当前，现在公立学校使用的语文教材已经加入了“口语交际”版块，但由于不是教学的重点，所以老师通常不会去仔细讲解，只是创造一些场景和活动，让孩子自己练习。但口语交际能力的提升也不是单靠练就能实现的，更何况是让孩子自己去练。所以，我们两个黄鹂口才课程制定了详细的教学计划，构建了适合3-15岁孩子的口才教学体系，这是我们的优势，用我们的优势去弥补公立教育的短板，这样才能够让孩子有更大的进步。
   

事实证明，我们的口才教育是正确的。随着关键期口才等级训练课程和少儿播音主持与口才训练课程的不断升级，我们两个黄鹂的教材也成为了行业内的范本教材，全国400多家教育机构使用了两个黄鹂的教材，教材销量达到500多万册。目前，两个黄鹂在北京拥有5家直营校区，在全国拥有1028个合作机构，在校学员百万余人；数十项知识产权，两个黄鹂原创图书100多个品种，影响全国100W+家庭。
   

两个黄鹂教育研究院所有学科教研员负责课程产品教研的基础上都需要同时担任直营校区相对应的课程老师，保证我们所有的研发产品在教学实践的基础上供使用，保证产品质量、教研合一、为孩子的成长负责，保证研发产品的真实性、有效性、持续性，内容突显，形式更加多元化。不断迭代教育内容与产品研发，使之始终符合培养新时代人才的需求。《关键期口才3.0版》满足了4-15岁孩子口语表达能力的训练目标和要求。分别为一级、二级、三级、四级、五级、六级、七级、八级、九级。
   

时代在进步，两个黄鹂也同样在与时俱进。在教学过程中，我们会不断累积教学经验，收集孩子和家长反馈给我们的教学问题，并组织专业的教研团队对经验与问题进行分析与总结，从而整理出课程优化方案，制定下一阶段的教学计划，实现课程的不断更新迭代。正是因为我们不断对课程进行优化与改进，才使得课程越来越适合孩子，才使得越来越多家长认可两个黄鹂，才使得两个黄鹂能够真正成为中国少儿口才教育引领者。
   

关键期口才课程（0版）——2010年    

分成鹦鹉班（4-5岁）、画眉班（6-7岁）、百灵班（8-10岁）、黄鹂班（11-12岁）等四个级别，每个级别有简单的教材。    

少儿播音主持课程——2012年    

分为基础篇（4-6岁）、初级篇（6-9岁）、中级篇（9-12岁）、高级篇（12-15岁），按照播音主持专业培养体系架构课程。
   

关键期口才课程（1.0版）——2014年    

分为基础篇（4-6岁）、初级篇（6-8岁）、中级篇（8-10岁）、高级篇（10-13岁），首次提出板块化教学。每个级别有清晰的教学目标，每节课的课程体系分为“基础训练”、“讲述与沟通”、“语言艺术”三个教学板块。    

关键期口才课程（2.0版）——2016年    

面向4-15岁孩子，课程分成10个级别，根据孩子的语言能力进行分级教学。每个级别的学习时间为一年。    

10级课程，每个级别有对应的考级测评体系。课程体系分为“基础训练”、“讲述与沟通”、“语言艺术”以及“户外训练”四个教学板块。    

关键期口才课程（3.0版）——2019年    

课程体系分为“基础训练”、“讲述与沟通”、“语言艺术”、“拓展阅读”以及“户外训练”五个教学板块。    

课程分成9个级别，每一级秋季（上）、寒假、春季（下）、暑假四季教学，配有四季教材。同时，每个级别有对应的考级测评体系。    

创造3+5教学法。    

引入人工智能（AI）技术。    

四大课程体系：基础训练、讲述与沟通、语言艺术、拓展阅读。
   

基础训练：包括口部操、体态语言、语音发声、气息训练、朗诵技巧及口语表达技巧、解放天性、声台形表等内容。注重基本功的训练，提高孩子听力内容的输入，由浅入深，逐渐递进。    

讲述与沟通：包括看图说话、创编、角色扮演、讲述、采访、演讲、辩论等内容，加入学科知识内容，快速提高孩子形象、逻辑、创造性、批判性等多种思维能力，应用于人际交流与当众演讲中。    

语言艺术：包括朗诵、快板、三句半、新闻播报、节目主持、相声、双簧、小品、配音、戏剧等内容，强调了语言素材的表达，突出实用性与艺术性。    

拓展阅读：包括文学、历史、哲学、科学文本。不仅注重语言的输出训练，还重视语言的输入训练。提供与本课主题相关的阅读文本，让孩子表达更有内涵。    

每个级别的课程都按照以上四个模块进行教学，但针对特定级别的孩子，根据其身心发展和认知水平的不同，四个模块的教学内容和教学目标的是不同的，更有针对性，教学效果更加明显。
   

★ AI赋能，实时互动：经过9年沉淀，两个黄鹂联合科大讯飞研发了基于大数据的个性化学习系统。可实现“任务化学习模式”、“AI学习路径规划”、“教、学、练一体化学习体验”、“寓教于乐小游戏”、“高效阅读系统”、“AI黄鹂老师”六大功能。在提高学生成绩的同时，更加注重学生能力与素养的双提升。    

★ 分级教学，科学评估：9级课程分级教学，入学评估+科学分班，为每个孩子设定成长目标，解决家长核心担忧困境。    

★ 3+5教学模式：课前、课中、课后三段式教学，融合导入+探究+方法+训练+呈现教学五步曲，告别单一教学模式，让孩子学以致用。    

★ 注重实践，实用性强：每个学期末参与为期五天的社会实践课程，课堂教学与课外实践相结合，让课堂教学落地真实的社交场景。多平台展示，让孩子更。    

★ 成熟体系，寓教于乐：上百种教学形式，模块化教学，目标明确，循序渐进，课件中的海量动画视频让讲解更清晰，让课堂更多趣。    

★ 考级测评，科学检测：每级课程学习结束，学员可参加全国统一组织的“关键期口才等级考试”，时刻有效检测学员的学习成果。    

★ 针对性强，效果显著：专注4-15岁少儿成长需求，让孩子从不敢说、不爱说、不会说，变为敢说、会说、乐说。强调讲述与沟通，为每个孩子的语言能力负责。
   

（部分明星口才教师）
   

（家长好评如潮）