一、上课方式：一对一量身定制

二、吐字不清原因及教学法：

1.舌头和口腔功能训练。

如果孩子出现吐字不清的情况，需要去医院排除器质性缺陷因素，如果没有这方面的原因，在我们的专业矫正师的指导下进行舌头的功能测试。如果孩子在以下三个方面的舌头运动中出现困难，在构音方面就一定会出现问题：一是舌头的前后运动，即伸舌运动；二是舌头的左右运动，即顶舌运动；三是绕舌运动。所以在矫正过程中，首要的是进行舌头的功能训练，恢复其正常的功能。其次是唇部练习。常做唇打响，双唇轻轻接触，突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。再次，口腔的开合练习也是必要的。做这个练习的时候，就好像一口吞吃一个大苹果。

2.找到正确的发音位置。

克服发音部位不对，发音方法错误需要正确的方法，更重要的是需要耐心。在实践过程中，两个黄鹂教育的培训师掌握了一整套系统的科学的方法，对于纠音行之有效。由于形成习惯，孩子对于自己发音的错误通常很难察觉，这还需要我们老师要有足够的耐心。十遍不行，百遍；百遍不行，千遍。我们要深信，只要训练的量足够多，即使悟性差的孩子也会有好的效果。

3.心理调适。

吐字不清患者通常伴随着一些坏习惯或者不良心理。如有惰性，有严重的依赖性，还有挑食，注意力不集中等。心理的调适对于这些患者也是非常重要的。

两个黄鹂教育一直认为，矫正吐字不清的黄金时机应该是4-12岁，尤其是4-6岁。理由有两个：一是这个时候矫正好了，对孩子的心理的负面影响能减少到最低程度；二是只要孩子的注意力集中，这个时机矫正相对容易一些，因为这个阶段是语言发展的关键期。

两个黄鹂：致力于4-15岁少儿口才培训，现开设关键期口才班、专业班(朗诵、主持、演讲）、语言矫正班。

 ★ 教学特点 ★

分级教学 科学评估
1-9分级教学，入学评估+科学测评

3+5 教学模式
课前、课中、课后3段式教学，融合导入+探究+方法+训练+呈现教学五步曲。告别单教学模式。

注重实践 实用性强
众多高校毕业老师，数年教学经验。为每个孩子量身打造教学方案。

成熟体系 寓教于乐
上百种教学形式配合海量动画视频让讲解更清晰，让课堂更多趣。

针对性强 效果显著
专注4-15岁少儿成长需求，让孩子从不敢说、不爱说、不会说，变为敢说、会说、乐说。

考级测评 科学检测
每级课程学习结束。学员可参加统一组织的“关键期口才等级考试”有效检测学习成果。

AI在线 学习系统
AI在线学习系统：引入科大讯飞人工智能技术(AI)，线上线下双重课堂，教师学生跨教室实时互动教、学、练相辅相成。

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