孩子吐字不清,竟然是因为这些原因在作怪

家长们都希望自己的孩子能够伶牙俐齿,可以早点和他人正常地交流。孩子刚学说话时,有些会早一点,有些会晚一点,有些吐字比较清晰,有些说话却不连贯。那么,是哪些原因导致宝贝说话吐字不清呢?


1.听不准就说不准


语言发育的最初阶段就是模仿,宝宝首先必须能听清父母的发音,才能发展到模仿发音。有听力障碍的宝宝由于听不清楚,导致发音不准确,尤其是韵母音很重。父母还可以发现宝宝喜欢近距离看电视;在宝宝背后呼唤他时,需要很大的声音才能让他听到。甚至有的宝宝能自发地学会“唇读”,也就是紧盯着说话者的口型,这种方法可以帮助宝宝了解对方的语言,弥补听力上的不足。


带宝宝去做个听力检查是必须的,如果确实属于听力问题,就要配戴助听器,对完全丧失听力的宝宝需要植入人工耳蜗。只有听力改善了,宝宝的发音才能有进步。


2.舌头受到限制


舌与口底之间有一条薄条状组织,叫舌系带。正常情况下,舌系带可以使舌头活动自如,舌尖能自然地伸出口外或向上舔到上齿龈。而有少数宝宝由于舌系带过短,限制了舌头的运动,不能正常地前伸,舌头伸不出口腔或只能伸出一点点,不能超过下唇下沿。因而,发翘舌音时常常发不清楚。翘舌音又称卷舌音,包括zh、ch、sh、r。无论父母如何纠正,宝宝也很努力地发音,但就是做不到。


是否需要做舌系带手术是不少父母纠结的问题。其实,宝宝在两岁以前进行这种手术,95%属于多此一举,即使不手术,大部分宝宝以后也会逐渐达到正常状态。如果宝宝不满4岁,舌系带过短仅仅表现为发音不清而不影响生活和健康,就没必要手术治疗,只需静观其变。


3.脑发育障碍


有多种染色体病(比如唐氏综合征,即21三体综合征)和先天性代谢病(比如苯丙酮尿症)都可导致脑发育障碍,影响语言功能发育。同时,脑瘫也是一个重要原因。有70%~80%的脑瘫儿童会出现语言发育障碍。


造成脑发育障碍的原因很多,必须弄清原因才能有的放矢地进行治疗或康复锻炼,改善患儿的状况。小儿在3岁前的脑组织发育还不完全,还处于迅速发展的时期,大脑的可塑性极强,恢复能力快,在这一时期如能及时应用早期康复及早期干预的方法,促进可能发展为脑损伤后遗症的高危新生儿的潜能发挥。


4.发育还不成熟


宝宝的发音都是从不清楚逐渐变为清楚的,这个过程与宝宝的身体各系统功能逐渐完善同步,所以,随着宝宝年龄的增长,发音不清晰、不准确的问题会逐渐减少,但有调查显示,3~4岁的幼儿中仍有19.82%发音不准。幼儿发音的错误比较分散,错误大多集中在辅音,原因是发音部位和方法不正确。那么为什么元音发音不准较少,而辅音错误较大呢?因为辅音要依靠唇、齿舌等运动的细微分化。三四岁的宝宝由于唇和舌尖运动不够有力,下腭不够灵活,所以发出的音往往分化不明。


当父母发现宝宝有个别音发不清楚时,应该及时纠正,平时多教宝宝说歌谣、说绕口令、唱歌,鼓励宝宝用语言而不是用肢体表达自己的意愿,都能帮助宝宝的语言发育。千万不要取笑宝宝发音不准,否则是对其心理的伤害,导致宝宝不敢说话,影响语言功能的正常发展。


5.语言环境的影响不可小觑


宝宝的模仿能力特别强,周围人的发音清楚且标准,宝宝很容易学会,如果家里人发音不清或说方言,宝宝同样一学就会。最常见的就是n、l不分,把“姥姥”说成“脑脑”或“楠楠”说成“兰兰”。因此,最好从宝宝学说话开始,就能有一个发音标准的语言环境。


两个黄鹂:致力于4-15岁少儿口才培训,现开设关键期口才班、专业班(朗诵、主持、演讲)、语言矫正班。

 ★ 教学特点 ★

分级教学 科学评估
1-9分级教学,入学评估+科学测评

3+5 教学模式
课前、课中、课后3段式教学,融合导入+探究+方法+训练+呈现教学五步曲。告别单教学模式。

注重实践 实用性强
众多高校毕业老师,数年教学经验。为每个孩子量身打造教学方案。

成熟体系 寓教于乐
上百种教学形式配合海量动画视频让讲解更清晰,让课堂更多趣。

针对性强 效果显著
专注4-15岁少儿成长需求,让孩子从不敢说、不爱说、不会说,变为敢说、会说、乐说。

考级测评 科学检测
每级课程学习结束。学员可参加统一组织的“关键期口才等级考试”有效检测学习成果。

AI在线 学习系统
AI在线学习系统:引入科大讯飞人工智能技术(AI),线上线下双重课堂,教师学生跨教室实时互动教、学、练相辅相成。

新浪微博:@两个黄鹂教育
微信号:two_huangli
官网:http://www.2huangli.cn
地址:北京市朝阳区望京科技创业园E座212A