2017年9月26日-29日，《两个黄鹂作文·我是小记者》课程第001期师资培训圆满结束，来自全国各地的盟校老师在北京两个黄鹂望京校区完成了为期4天的学习之旅。

多年来，“中国式假作文”就一直在小学生中流行，一代传一代。究其原因，主要有两个：一是传统的作文教学把“真实作文”和“虚构作文”混为一体，孩子们搞不清楚什么是“真实作文”，什么是“虚构作文”；二是不懂得“真实作文”和“虚构作文”的写作规律。两个黄鹂研究院研发的《我是小记者》课程就是要帮助中国小学生彻底解决怎么写“真实作文”的问题。

本次师资培训旨在通过两个黄鹂文科研究院资深教师团队的授课给予深入的专业指导，使参加培训的老师在作文授课方面得到更加全面的能力提升！

丰富又充实的课程

两个黄鹂研究院研发的《两个黄鹂作文·我是小记者》课程，所有的课堂活动设计都围绕着解决中国学生写作的三大难题：找不到写作对象、不知道怎么搜集写作素材、不知道怎么写。旨在通过翔实的案例教会学生如何寻找写作对象、如何搜集写作素材以及如何写作。

本次培训，来自全国各地的参训教师们接受了《两个黄鹂作文·我是小记者》课程体系、模拟授课、课堂导入及试听课、如何跟家长沟通、活动课及教学课试讲等几大板块课程的学习。

为期4天的培训，每天7小时的课程安排，学员们在两个黄鹂文科研究院资深作文讲师的带领下，汲取着不同内容的课程知识。虽然每天的课程安排非常紧张，但是参训学员们仍然保持着高涨的热情，并且积极主动地在课堂上与讲师进行课堂互动。

课堂精彩回顾

《两个黄鹂作文·我是小记者》课程是两个黄鹂于2017年自主研发的新课程，它通过系统、科学的课堂教学和丰富、活泼的课外实践，让学生系统掌握发现素材、搜集信息（采访）和表达写作的能力。180种素材搜集方法，165种写作方法，每堂课都有当堂或者室外问答（采访）以搜集作文素材，不仅要将素材写作成文，还需要当堂讲述，以此系统锻炼孩子的口头表达能力和写作能力。

对作文教学有了全新的认识”

“对作文教学有了全新的认识”是本次参训老师们多的感悟，众多老师表示，两个黄鹂教育师资培训的方法和理念都让他们眼前一亮。本次课程是理论加实践的结合，通过理论的授课让教师们了解“我是小记者”课程的授课流程，通过各类室内室外的模拟情境训练让参训老师们真是感受到课程开展的完整过程。试讲授课、分享授课过程中的经验都让参训老师们感到不虚此行。

4天的学习很快结束了，相信通过师资培训的这扇大门，来自全国各地的参训老师们都了解到了两个黄鹂教育优质的课程培训、一流的课堂管理和新颖的教学模式。这对于他们来说，是在少儿作文教学道路上的一个崭新的开始。衷心希望他们在今后的教学课堂上能有更优异的表现，共同为提升中国孩子的写作能力贡献一份力量！