子航第一次来两个黄鹂试听，妈妈、弟弟姥姥陪着一起来的。进了教室之后问什么话都不回答，总是抢弟弟的东西，我用贴纸诱惑他也不是很感兴趣，他有三组音发不清楚，平翘舌音，唇齿音，和鼻音，说话的时候囫囵不清，妈妈吼，姥姥拉，一节课下来，整个教室乌烟瘴气。

子航的这种情况纠音至少30课时，可妈妈担心孩子不配合，白花钱，最后想试试报了10个课时，对于这种不配合的孩子，真心很发憷。

子航第一次来两个黄鹂上课，我设想了很多种可能，会不会上不下去，会不会在教室里到处乱跑等待，但没令我没想到的是，他特别听话，和第一次试听的他简直判若两人。这是在两个黄鹂正式上课的第一节课，按照计划我安排的是：纠正唇齿音f音，我告诉他正确的发音方法：上牙齿轻触下嘴唇，他竟然很快做到，我教他从字、词、再到绕口令《画凤凰》，他所有的f音都可以发正确，我特别高兴，说明他找到了发音位置，可是如果不提醒他，他还是会把“吃饭”说成“吃换”，所以课后我和孩子的妈妈做了很长时间的沟通，“如果能快速的把正确发音运用到日常生活中，就要课下和我们老师做好配合，按照我们老师安排的多多练习。”

两节课之后唇齿音没问题了，我们纠正鼻音n，子航的问题是鼻音总发成舌边音l，“奶奶”说成“来来”，我让子航发音时扶着鼻子，发n时鼻翼用力张开，从鼻子里发出，子航做不到，虽然鼻子用力，但发出的还是l音，后来发现他总是发完音之后再鼻翼打开，子航理解错了，告诉他之后终于做对，终于发出了清晰地n音，再也不会把“牛”说成“刘”了，纠音是个很费力气的事，看着他一遍又一遍和我重复的认真样子，我着实很欣慰。

为了让孩子有想说好的欲望，每次下课我都会奖给他几个小贴画，告诉他，每次能把上课的练习说好，就都会有奖励，如果在家里和妈妈也配合好，还会奖励贴画，30个贴画就可以换奖品。每次下课他都来我办公桌前数他的贴画，小小眼神里憧憬着30个贴画就可以得到奖品，子航，只要努力，没有什么做不到。妈妈惊讶于他的改变和进步，其实只要方法对了，每个孩子都可以做的很好。

两个黄鹂：致力于4-15岁少儿口才培训，现开设关键期口才班、专业班(朗诵、主持、演讲）、语言矫正班。

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1-9分级教学，入学评估+科学测评

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课前、课中、课后3段式教学，融合导入+探究+方法+训练+呈现教学五步曲。告别单教学模式。

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专注4-15岁少儿成长需求，让孩子从不敢说、不爱说、不会说，变为敢说、会说、乐说。

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