“朋友聚会时看到比嘉祺小的孩子都能侃侃而谈，而他却低头不敢说话。我才意识到，嘉祺已经上三年级了，可是他不能很好地讲述一件事情，在家里都很少说话，更别说在陌生人面前了，更是闷不出声。这跟我们做家长的有很大的关系，我们平时跟他沟通不多，可能就导致了他内向胆小、不善交流的性格。”嘉祺爸爸说。

 

记得第一次课后，嘉祺要找我拿小贴纸，他却支吾着不敢开口。我问他：“你需要我帮忙吗？”他的大眼睛水汪汪的，快要哭了，点了点头。可见他很害怕主动与人交流,也不敢表达自己的意愿。

 

在两个黄鹂教育，有一部分学员是这样的，他们语言组织能力欠佳，不愿主动表达自己，当众讲话时不知所措。这些语言表达能力差的孩子，由于与别的孩子沟通少，很难融入到群体中去，因而也会很难获得群体的认可。

 

针对这种情况，我们制定了相应的上课方案。包括语言表达技巧、即兴讲述、采访、表演等一系列课程。其中的即兴讲述和采访课程，把他带到科技园园区里，让他先观察一个东西，要求他用教给他的五要素，把他看到的叙述下来。他不敢和陌生人主动交流，所以老师安排采访课程，带他采访园区里的人，并且做出总结。经过这样的“实战”，他的语言组织和表达能力得道了突飞猛进的提高。

 

课间和嘉祺爸爸聊起嘉祺时，他说道：“之前，我问起嘉祺今天在学校都发生了什么事情？他每次都回答我“没什么”，在这学习一段时间以后，有次他回到家里，竟然主动说道：“今天在数学课上，有道题我知道答案。我主动举手回答问题了，老师还表扬我了呢。”我很欣喜，渐渐地，他愿意跟我聊起他经历的一些事情了，我发现他的语言组织能力和表达能力明显提升了，而且性格也变得开朗不少，还是你们专业的老师有办法，他的进步挺明显的，我还有个小女儿，等她满四岁，一定让她也来参加这种正规的系统的学习。”

两个黄鹂：致力于4-15岁少儿口才培训，现开设关键期口才班、专业班(朗诵、主持、演讲）、语言矫正班。

 ★ 教学特点 ★

分级教学 科学评估
1-9分级教学，入学评估+科学测评

3+5 教学模式
课前、课中、课后3段式教学，融合导入+探究+方法+训练+呈现教学五步曲。告别单教学模式。

注重实践 实用性强
众多高校毕业老师，数年教学经验。为每个孩子量身打造教学方案。

成熟体系 寓教于乐
上百种教学形式配合海量动画视频让讲解更清晰，让课堂更多趣。

针对性强 效果显著
专注4-15岁少儿成长需求，让孩子从不敢说、不爱说、不会说，变为敢说、会说、乐说。

考级测评 科学检测
每级课程学习结束。学员可参加统一组织的“关键期口才等级考试”有效检测学习成果。

AI在线 学习系统
AI在线学习系统：引入科大讯飞人工智能技术(AI)，线上线下双重课堂，教师学生跨教室实时互动教、学、练相辅相成。

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