期末将至，通过成绩孩子能得到什么？

来源：两个黄鹂教育公众号    /    编辑人：小黄鹂    /    编辑时间：2022-06 月 24 日

中小学今年的期末考试马上就要到来，几年疫情，很多孩子都是网课衔接暑假，孩子到底学到了多少东西，家长们心里都没底。
 

尽管这几年，不再提倡用考试成绩来衡量孩子的成长，但考试在孩子的校园生活中还是绕不开的话题。有人认为，不考试就失去了判断孩子学习效果的标准。
 

对于成绩家长紧张，孩子们也很紧张。家长、老师和同学在生活中都会无可避免的谈起成绩，成绩不好也确实会影响孩子的自尊及自信的发展，影响周围人对孩子的评价。

无论是孩子还是成人，在与人交往的过程中，都需要有一个“闪光点”，无论是成绩、才艺还是其他。
 

面对考试成绩，家长应该如何帮助孩子客观地看待考试，更好地帮助孩子呢？
 

不能太重视成绩

首先在对待成绩的态度方面，家长和孩子不能不重视成绩，也不能太重视。
 
太重视成绩，会让孩子痛苦，而且太重视成绩也会让孩子成绩提升困难。心理学家耶基斯和多德森通过研究发现，学习动机的最佳水平会根据任务的不同性质上下浮动。
 

耶基斯-多德森定律

学习动机处于合适的强度时，学习效率最佳；学习动机强度过低时，缺乏积极性，学习效率就低；学习动机超过顶峰时，学习效率会随强度增加而不断下降。过强的学习动机会使个体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。
 

前两年公布的数据显示，我国青少年抑郁检出率已达到24.6%，与当前的学习压力不无关系。
 
家长和孩子们需要知道，学习成绩只是孩子成长的一部分。孩子早期的成绩没有那么重要，小学阶段的知识较为单一和浅显，不能充分满足儿童成长的需求。成绩的作用其实是为了给孩子增强自信心和自我效能，让孩子养成良好的学习习惯。
 
重视学习成绩的目的是什么？
 
让孩子克服困难。虽然小学阶段的知识不是特别难，但还是有很多需要思考，需要克服的内容，家长要帮助孩子养成耐心学习，克服学习困难的精神。在遇到困难的时候，孩子能够不放弃，直面困难。
 

培养规律的学习节奏。小学时期孩子有一些课余时间，家长可以帮助孩子养成良好的学习习惯，如复习、预习、专注、书写习惯及学习态度等。
 
让孩子喜欢学习。这一点需要家长的言传身教，尤其是身教。家长在家时，可以和孩子一起阅读、学习，与孩子一起养成良好的习惯。
 

不能不重视成绩

也有些家长认为小学阶段的知识很简单，什么时候学都来得及，孩子要有一个快乐的童年，不需要刻苦学习。
 
但学习习惯的养成是一个长期的过程，不是孩子小学、初中的时候没有好的学习习惯，到高中的时候就突然能奋发图强了。成绩是检验孩子学习效果的有效方式和重要指标，孩子和家长也可以通过成绩及时发现孩子学习方法、学习态度等方面的问题。
 
家长还是需要对孩子的成绩多加关注，也要让孩子重视起自己的学习。

成绩需要到达什么程度呢？
 
这需要根据孩子的学习能力确定，也要看孩子学习的“投入产出比”。耗费过多的时间学习或者一定要孩子达到前几名都是没有必要的。
 
很多家长怕孩子偏科，其实孩子学习的“扬长避短”更容易帮助孩子建立自信，也更容易帮助孩子发挥自身的优势，不需要非要弥补短板。当然，偏弱的科目基础分还是要保持的。

寻找孩子的闪光点，培养孩子的兴趣爱好

 除了成绩，孩子培养还需要注意什么？
 

小学阶段的知识是较为单一浅显的，不能满足孩子成长的需要。这个年龄段的孩子对外界充满了好奇，希望接触到大量不同的事物。孩子在接触多种不同事物的同时，也会发现自己的兴趣爱好，和家长一起找到自己的优势“项目”。
 
发展孩子的兴趣爱好，可以增强孩子的自信心，同时增强孩子的发展“后劲”。避免“成绩”这一单一的评价体系限制孩子发展，挖掘孩子的优势，更能给予孩子良好的发展。
 

从近几年考试风向的变化来看，中小学的考试越来越重视孩子的“软实力”，尤其是课外阅读的广度，这也是两个黄鹂课程体系有专门的“拓展阅读”的原因。
 
成绩是孩子学习阶段重要的组成部分，但成绩也只是一种工具，最主要的是要帮助孩子养成良好的学习习惯及学习能力。充分的知识和广泛的涉猎、对新鲜事物的不断接触更能促进孩子的成长。