两个黄鹂“半夏鹂声”全国优秀教师展——吕倩

来源：两个黄鹂教育公众号    /    编辑人：小黄鹂    /    编辑时间：2022-07 月 28 日

两个黄鹂乌兰浩特校区的吕倩老师是一位具有9年教学经验的口才教师，9年的教学经历，让吕倩老师非常的了解孩子，了解课堂。课中善于引导孩子进行逻辑梳理。能够让孩子说话有条理，清晰能表达。

两个黄鹂研究院这样评价吕倩老师的教学风格：“吕倩老师上课风格温柔可亲，亲和力十足。课堂内容讲解细致、有序，课程环节衔接紧凑。在课程设计中，用游戏线索穿插起整堂课的知识点和训练，让孩子们玩中有学、学中有玩，趣味十足。愿你的温暖照进每一个孩子的内心！”

本期，我们就来分享一下，半夏鹂声全国优秀教师——吕倩老师的成长之路。

1.您认为口才教学培养的哪些能力有利于学生未来的发展与生活？ 

口才是一个人的底层能力。通过学习口才，孩子们不仅讲话有感情、有节奏、有感染力，思维能力也会变强，促进创造力、想象力的发展。同时，通过一些实践课程及与其他孩子的合作，孩子们也逐渐会成为一个善于思考、能独立解决问题的人，形成自己的影响力。

我认为口才培训就是要在少儿时期帮助孩子打好人生的基石，当他需要自己面对复杂的现实社会时，会做好充分的心理准备，更有能力从容面对。

2.在两个黄鹂的教学生涯中，令您最动容和自豪的一件事儿是什么？

记得3年前，一个叫诺诺的小姑娘，刚来到校区，大大的眼睛一直盯着我看，躲在妈妈身后一句话也不说。

通过跟家长沟通了解到，孩子是阿姨带，现在有很重的口音。做完语言测评后，有5组音发得不是很清楚，马上面临上一年级，家长特别着急。

面对这样的情况，我首先是安抚家长减轻焦虑，根据孩子情况制定一个合理的课程安排，通过系统的学习和练习，两个月后 ，孩子的发音有了很大的改变。

孩子妈妈拉着我的手激动地说：“谢谢老师，我都没有想到孩子能有这么大进步，这马上开学了，我心里的石头也落地了。”

“老师，我现在敢大声说话了，老师和同学都很喜欢我！”

从孩子真诚的话中我感受到了这份工作的意义和神圣感，从没想过我的工作能像一份礼物给孩子的人生带来惊喜。

3.作为一名口才教师，您是如何提升教学能力的？

除了日常磨课、评课实操课，更多的是吸收专业的知识，把它转化为学员听得懂的内容，更好地运用到学习生活中去。

另外，在做各种培训中也可以做到教学相长，精进自己，用知识武装自己。

4.您认为在孩子的口才教育中，最重要的是什么？

一视同仁，感同身受。思考：

“如果我是孩子”

“如果是我的孩子”

更要站到孩子的角度观察问题，要站到家长的角度考虑问题。

每个孩子都有自己的闪光点，我们作为老师要尽全力托举，让孩子的成长当中不留遗憾。要像一个太阳，温暖他们，更要照亮他们！

5.您在未来希望获得哪方面的成长？

听过一个精妙的比喻:“人的大脑如同仓库，外界的所有输入都变成了这个仓库的存货。不爱学习、没有好奇心的人，仓库里是空的。”想要提升自己，离不开知识的灌溉。需要厚积薄发，不断地成长，不断地学习。

我希望在今后的授课过程中，不断突破自己，挑战自己，能给学员们带来更大的提升。

因为爱孩子，选择了口才教师，因为责任，我们要负重前行，让学员们岁月静好！

9年的坚守，是对于教育行业的热爱，也是对于孩子的喜爱。9年的教学时光，她帮助一届又一届的孩子实现表达上的蜕变。每当孩子们在舞台上自信的绽放光彩，在生活中自如的表达时，是她最开心的时候。

恭喜吕倩老师获得“金牌教师”的称号，感谢这9年中，吕倩老师为孩子们辛劳的付出，希望吕倩老师持续精进，给更多的孩子带来改变。